Вакансии

•    Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
•    Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
•    Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
•    Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
•    Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
•    Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
•    Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
•    Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
•    Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
•    Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
•    Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
•    Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
•    Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
•    Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
•    Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
•    Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
•    Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
•    Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
•    Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
•    Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
•    Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
•    Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
•    Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения